29 dic. 2008

AL FINALIZAR EL AÑO . . .


Últimos días del año 2008. Buen momento para realizar un balance de lo efectuado por nuestro C.T.E. Durante el mismo se llevaron a cabo múltiples acciones las cuales podemos sintetizarlas categorizándolas en:

ORGANIZACIÓN Y MANTENIMIENTO

- En el presente año se ha dado prioridad a la organización, coordinación y asesoramiento en todo lo referente al Plan Ceibal:
· Relevamiento de docentes y alumnos del departamento.
· Control de alumnos con C.I. vigente por escuela a nivel departamental.
· Planillado de los mismos y envío de dicha información a Comisión de Ceibal y Ceibal Latu en Montevideo.
· Relevamiento y planillado de docentes con cursos de capacitación en TIC´S
· Organización conjunta con el Cuerpo Inspectivo, de las Jornadas de Sensibilización docente y entrega de laptops. ( las mismas se realizaron en tres sedes con dos jornadas cada una)
· Organización y apoyo pedagógico a los docentes en talleres con padres.
· Organización y participación en jornadas de trabajo en las Escuelas urbanas Nº 35 y 10 y Escuela Rural Nº 26 con la presencia de Insp. Pedag. Shirley Siri y delegaciones extranjeras (mejicana, sueca y estadounidense)
· Trabajo coordinado con Centros MEC en la Semana de la Ciencia y la Tecnología.
· Organización conjunta con IMD de la WIFI en Plaza Independencia.Participaron 680 escolares con sus laptops.
· Realización de la Feria de experiencias exitosas de Ceibal a nivel Departamental.
· Concurrimos a la Muestra Nacional de Experiencias de Aula de Ceibal en Montevideo. (Delegación Esc Nº 9)
- Se realizaron contactos periódicos con otros C.T.E.
- Se actualizan e incrementan las carpetas (archivos) informáticas.
- Realización de carteleras informativas para los docentes.
- Visita a escuelas con el fin de realizar relevamiento informático y audiovisuales.
- Se extienden los préstamos de materiales a alumnos magisteriales.
- Se recibe del Departamento de Tecnología: - cinco nuevos equipos informáticos en sustitución de los existentes en mal estado.
- una impresora Brother (con
cartucho de toner)
- un scanner Genius
- un DVD Eurocom (grabador y reproductor)
- Se trabajó en forma conjunta con la I.M.D. en el mantenimiento de equipos informáticos donados por la misma a escuelas rurales del depto..
- Se consiguió con Conectividad Educativa- Sala Multimedias equipos informáticos, impresoras, parlantes, cámaras webs, rap, hojas y toner para las Escuelas N°
- Coordinación con Conectividad – Antel – escuela.
- Coordinación con Conectividad Ceibal Voluntarios- Antel- Escuelas, con el fin de instalar Internet de Ceibal
- Se actualizan inventarios y planillas de control de préstamos.
- Se actualiza relevamiento informático de las escuelas.
- Se realiza Blogs de nuestro Centro para divulgar su accionar y mantener un contacto más fluido con los docentes.

ASISTENCIA TÉCNICA

- Se asiste a algunas Juntas de Directores (febrero y noviembre)
- Durante el año se brinda apoyo a los maestros:
· Uso de los distintos programas de las laptops del Plan Ceibal.
· Realización de talleres con docentes y padres
· Reuniones con Maestros de Informática.
· Se socializa con la participación de Cuerpo Inspectivo y Maestros Directores, los pasos a seguir en caso de rotura y/o extravío de laptops.
· Se baja material de Internet, brindando sugerencias sobre el uso de materiales requeridos ( intensificándose ésto en el período de concursos).
- Se realiza y aplica, conjuntamente con la Inspectora de Educación Inicial e Inspectora de Escuelas de Práctica los proyectos de Radio Educativa “ El Aula Mágica” y T.V. Educativa “Abriendo puertas”.
- Se realizaron treinta y dos visitas a distintas escuelas (urbanas y rurales) donde se trabajó con docentes y alumnos aplicando programas del Plan Ceibal y recursos tecnológicos.
- Difusión de cursos on-line.
- Inscripciones a los mismos y posterior envío a Depto de Tecnología Educativa.
- Brindé cursos presenciales de Window, Word e Internet básico y Correo Electrónico a maestros del departamento.
- Actué como tutora del curso Internet y Correo Electrónico de la Plataforma Almagesto.
- Oficié de nexo entre tutores y cursillistas de todos los cursos realizados en el año en dicha plataforma. Apoyo presencial ante dudas planteadas por los mismos.
- Brindé apoyo a docentes en dichos cursos.
- Se graban casettes de audio, diskettes y C.D. a solicitud de los maestros e inspectores interesados y como material del centro para ser prestados.
- Se colabora constantemente con los trabajos de las Inspectoras Zonales en la bajada de información por correos e Internet, planillados, memos, etc.

PRODUCCIONES

- Fichas de relevamiento informático y audiovisual que son entregadas a todas las escuelas del depto.
- Planillas de evaluación formativa sobre las actividades del centro.
- Planillas de relevamientos para el plan Ceibal.
- Grabación de C.D. con temas de diferentes cursos a distancia. (para préstamos).
- Grabación de disquetes para las escuelas conteniendo circulares, boletines y avisos de ANEP.
- Realización de boletines digitales (siete) como soporte a la labor del docente en el aula aplicando programas de las XO además de otros materiales tecnológicos.
- Se continuó con la emisión semanal de los programas de Radio Educativa:” El Aula Mágica”. En las mismas se trataron temas de apoyo e interés de los docentes. Se destaca que en algunos programas los niños tuvieron una participación protagónica.
- TV Educativa “Abriendo Puertas” (Siete Programas semanales donde mostramos el trabajo de docentes y niños desde el propio salón de clase ). Participaron clases de Escuelas Rurales, de Tiempo Completo, Comunes, de Práctica, Sala de baja visión y ciegos y Clase de discapacitados auditivos e hipoacústicos.
- Creación de un Blogs del Centro de Tecnología Educativa para divulgar su accionar, brindar información y asesoramiento pedagógico sobre el Plan Ceibal y mantener un contacto más fluído con los docentes (www. Cte-durazno.blogspot.com)

COORDINACIÓN

- Con Ceibal y LATU
- Con el Cuerpo Inspectivo Departamental.
- Con Directores y Maestros.
- Con Maestra Educadora para la Salud.
- Con Maestra CAPDER .
- Con encargado del SAE.
- Instituciones Públicas y Privadas.
- Intendencia Departamental.
- Prensa oral, escrita y televisiva.

20 dic. 2008

CIERRE 2008- CEIBAL DURAZNO

El pasado miércoles 17 de diciembre, en el local de la Escuela Nº 1 realizamos el cierre de las actividades de aula del Plan Ceibal correspondientes al año 2008.
Concurrieron delegaciones de maestros de todas las escuelas del depto con la finalidad de socializar experiencias exitosas.
Fue un encuentro realmente enriquecedor donde quedó demostrado el compromiso de nuestros docentes con este tan importante plan.


A TODOS ELLOS, NUESTRAS FELICITACIONES y EL DESEO DE COMENZAR EL NUEVO AÑO CON RENOVADAS FUERZAS Y COMPROMISO
Mirela




FERIA DEPARTAMENTAL DE EXPERIENCIAS DE AULA - CEIBAL

La Plaza Independencia se vistió de fiesta con la Feria Departamental de Experiencias de Aula

Participaron maestros,alumnos, padres y vecinos de Durazno.
Contamos con el apoyo del Departamento de Relaciones Humanas de la Intendencia Departamental.
¡FELICITACIONES!
Mirela










XO: TORTUGARTE


TUTORIAL DE TORTUGARTE
Aporte de Esteban Bordón
Introducción
TortugArte es una actividad inspirada en LOGO.
Es un lenguaje de programación. Sin embargo, y más importante, es un lenguaje para aprender. Es una herramienta útil para enseñar el proceso de aprendizaje y de pensamiento. Consiste en programar el comportamiento de una tortuga, realizando formas y diseños en la pantallade la computadora.
Es fácil de usar y muy intuitivo, existe una amplia variedad de bloques que modelan el comportamiento de la tortuga.
Existen diferentes paletas que contienen un grupo de bloques relacionados entre si. Hasta el momento las paletas son:
· Tortuga: Describe los movimientos de la tortuga, sus coordenadas y su rumbo.
· Pluma: Diseño del rastro de la tortuga, tamaño y color de la pluma.
· Números: Permite expresiones algebraicas, operaciones básicas y comparaciones entre valores.
· Sensores: Describe diferentes valores en los sensores de la XO.
· Flujo: Contiene bloques de flujo, condiciones y repeticiones.
· Mis bloques: Bloques definidos por el usuario.

Empezando a utilizar el TortugArte
Darle movimiento a la tortuga es muy simple, sólo hay que indicarle que vaya hacia adelante con el bloque “adelante”. Si le damos el valor adelante 100 le estamos diciendo a la tortuga que avance 100 píxeles. El pixel es la unidad de medida de la resolución de la pantalla, en la XO es de 1200x900 píxeles y el TortugArte usa 1200x800 px.
Además de hacer andar hacia adelante la tortuga se le puede decir que gire hacia la derecha o la izquierda. Si le damos la instrucción derecha 90 le estamos diciendo que gire hacia su derecha un ángulo de 90 grados.
Con esas dos instrucciones podemos hacer nuestro primer ejemplo, un cuadrado:
adelante 100derecha 90adelante 100derecha 90adelante 100derecha 90adelante 100derecha 90
Como se puede ver se ejecuta varias veces el mismo patrón (adelante 100; derecha 90). Para evitar la repetición de código existen los bloques de repetición, el ejemplo anterior quedaría de la siguiente manera:
repetir 4
adelante 100 derecha 90
El código que se encuentre dentro del bloque “repetir” se va a ejecutar tantas veces como se le indique (en este caso 4). Con este tippo de bloques acortamos el código y resulta mas fácil de entender, lo que antes llevaba 8 lineas ahora lleva 3.
También se pueden definir bloques de usuario con los bloques llamados “pila”, esto sirve para “hacer mas prolijo” el código y para no repetirlo en el caso que se necesite usar las mismas instrucciones en mas de una parte del código.
El ejemplo del cuadrado quedaría:
pila1{repetir 4adelante 100derecha 90}
Ahora cada vez que se ejecute la instrucción “pila1” se estará ejecutando todo el código que contiene.
Podemos dibujar el cuadrado rotado escribiendo el siguiente código:
limpiarizquierda 36pila1
Pila1 es el bloque que definimos previamente.
Aquí aparece un bloque nuevo llamado “limpiar”, lo que hace ese bloque es limpiar la pantalla, borra todo lo que había anteriormente y coloca la tortuga en el centro de la pantalla.
Si seguimos haciendo crecer el código y combinamos lo que se ha hecho hasta ahora...
limpiarrepetir 10
pila1izquierda 36
Con este código hacemos una especie de “estrella” formada por cuadrados rotados.
Ahora agregaremos los bloques de usuario llamados “caja”. La función de esos bloques es llevar variables del usuario. Por ejemplo si en un ciclo de repetición quieren ir incrementando un valor de una instrucción.
Ejemplo:
limpiarponer_en_ caja1 1repetir 10
pila1izquierda 36fijar_color caja1poner_en_ (caja1 caja1 + 9)
En este ejemplo además del concepto “caja” se incorporan dos bloques mas. El bloque “fijar_color” que fija el color para el pincel, el rango de colores va de 0 a 100. Así como el bloque “fijar_color” existe el bloque “fijar_tono” que fija la tonalidad del color del pincel.
El otro bloque que se muestra es el bloque “+” que es la suma numérica, en este caso sirve para cambiar el color del pincel.
Haciendo unos retoques a los ejemplos anteriores llegamos al ejemplo final:
pila1 {repetir 4adelante caja1derecha 90}
pila2 {repetir 10pila1izquierda 36}
Programa principal.
limpiarponer_en_caja1 0repetir 250
pila2fijar_color caja1poner_en_caja1 (caja1 + 1)fijar_tono caja1
Guía de TortugArte
Paleta “Tortuga”
Bloque
Descripción
limpiar
Borra la pantalla y deja la tortuga en el centro de la misma
adelante
Mueve la tortuga tantos pixeles como se le indique en el sentido que esta trae.
atrás
Mueve la tortuga tantos pixeles como se le indique en el sentido opuesto al que trae.
izquierda
Gira la tortuga a la izquierda tantos grados como se le indique.
derecha
Gira la tortuga a la derecha tantos grados como se le indique.
arco
Realiza un arco de ángulo y radio indicados
fijar xy
Fija la posición de la tortuga en las coordenadas (x,y) indicadas siendo la posicion (0,0) el centro de la pantalla y van desde (-600,-400) hasta (600,400)
frumbo
Fija el rumbo de la tortuga, es un valor entre 0 y 360
coorx
Retorna el valor de la coordenada x
coory
Retorna el valor de la coordenada y
rumbo
Retorna el valor del rumbo de la tortuga

Paleta “Pincel”
Bloque
Descripción cp
Levanta en pincel sp
Baja el pincel

fijar tamaño
Fija el grosor del pincel
fijar color
Fija el color del pincel
fijar tono
Fija el tono del color del pincel
pintar fondo
Pinta el fondo con el color y el tono especificados
tamaño
Retorna el tamaño del pincel
color
Retorna el color del pincel
tono
Retorna el tono del pincel

Paleta “Números”
Bloque
Descripción
número
Para asignar valores numéricos a determinado bloque.
+, - , x , /
Realiza las operaciones suma, resta, multiplicación y división.
mod
Retorna el resto de la división entera entre dos números.
azar
Retorna un número al azar dentro del rango especificado.
<, >, =
Compara dos valores y devuelve Verdadero o Falso.
y
Compara 2 expresiones booleanas y devuelve Verdadero si ambas expresiones son Verdaderas.
o
Compara 2 expresiones booleanas y devuelve Verdadero si alguna de las expresiones es Verdadera.
no
Cambia el valor de la expresión booleana de Verdadero a Falso y viceversa.
mostrar
Muestra el valor de la variable.

Paleta “Sensores”
Bloque
Descripción
nivel de sonido
Retorna el nivel de sonido de la XO
tono
Retorna el tono de la XO
resistencia
Retorna la resistencia de la XO
voltaje
Retorna el voltaje de la XO

Paleta “Flujo”
Bloque
Descripción
esperar
Detiene la tortuga el tiempo que se le indique.
repetir
Repite las instrucciones contenidas tantas veces como se le indique.
por siempre
Repite las instrucciones indicadas para siempre.
si entonces
Ejecuta el código contenido si se cumple la condición.
si entonces, si no
Si se cumple la condición ejecuta el código que está en “si”, de lo contrario ejecuta el bloque “si no”.
detener pila
Detiene la ejecución de un ciclo.
Colores
Puede encontrar la referencia de los colores en: http://wiki.laptop.org/go/Image:Turtle_art_colors.jpg

Página para conocer más acerca de cómo trabajar con SCRATCH


www.SCRATCH.mht

Trabajando con la XO

TRABAJANDO CON Jigsaw Puzzle


¿Cómo crear un puzzle utilizando una foto?
Pasos para descargar la actividad
Debemos tener instalada la actividad: Jigsaw Puzzle o Slide PuzzleLa descargamos sin estar conectados a Internet.Abrimos la actividad Navegar, buscamos en la barra lateral izquierda: Find activities.Clic en Jigsaw Puzzle, comienza la descarga, clic en OK para finalizar.La actividad queda instalada en la barra de actividades

Creando el puzzle
-Abrimos la actividad Jigsaw Puzzle.
-Clic en mi cuadro o my picture (esperamos unos segundos)Se abre un cuadro en el cual buscamos la foto o imagen deseada.
-Clic sobre la imagen, aceptar
-Aparece la imagen en el puzzle, elegimos el número de piezas que queremos y podemos comenzar a jugar .

PROYECTO INFORMÁTICO



"Informática en el aula: una nueva y creativa forma de aprender "


Diagnóstico de situación:


-Componen el universo a trabajar 59 escuelas con equipos informáticos no instrumentados como recurso didáctico para las aulas.De estas escuelas 10 son urbanas y 49 rurales.


Fundamentación:


-La utilización de la tecnología crea una situación pedagógica que induce a nuevas conductas tanto en el docente como en el alumno. El niño nace hoy en un mundo multimedial de comunicación, se halla inmerso en una cultura global – visual – auditiva, cargada de textos de colores, sonidos, palabras e imágenes.
-La alfabetización audiovisual y de los Medios de Comunicación según UNESCO “ va más allá de la capacidad básica para la lectura, la escritura y los cálculos aritmeticos sencillos, y se refiere a un conjunto de capacidades intelectuales que permiten la obtención y el procesamiento de la información significativa”.


-Es necesario entonces potenciar la utilización de la misma en el aula y para ello, maestros, padres y niños deben trabajar en forma mancomunada.
Se impone pues, el trabajo con redes donde escuela, técnicos y comunidad caminen juntos en pro de un objetivo común: nuestros niños.
nHemos seleccionado la modalidad de talleres con maestros, facilitando la apropiación de conocimientos y la realización de experiencias en forma amena y dinámica a la vez que reflexiva y cooperativa.

- Se contará con el asesoramiento del Equipo Técnico (Psicólogo y Asistente Social) para llevar adelante un trabajo en redes que permitirá un mayor acercamiento a las características psico-sociales de la población a quien va dirigida este trabajo. Los padres, tan importantes en el crecimiento personal de los niños, formarán parte activa, trabajando e integrándose a esta propuesta.


Objetivo General:
-Promover en los involucrados la necesidad de la aplicación del trabajo informático dentro de lo curricular, fortaleciendo los vínculos para un desarrollo creativo.


Objetivos específicos:


-Promover en el colectivo docente el trabajo en equipo utilizando estrategias que potencien la creatividad.
-Favorecer la expresión creadora del niño a través de actividades estimulantes como lo son aquellas presentadas en un buen programa informático educativo.
-Involucrar a la familia estableciendo estrategias que resignifiquen el vínculo con la escuela.


Población objetivo:
-Directores, secretarios y docentes del Primer Nivel.
-Alumnos.
-Padres de alumnos de dicho ciclo.


Actividades :


PRIMERA ETAPA


-Reuniones entre Mtra Inspectora de Educ. Inicial, Mtra de Tecnología , Equipo Técnico (Psicólogo y Asistente Social) sobre los proyectos de Gestión a fin de viabilizar un proyecto común.Reuniones: a- de sensibilización con Maestro/a Director/a.


-Con docentes. (en cada centro involucrado)
- Con padres y Equipo Técnico.
- Con maestros rurales.(En jornada específica)
-Talleres: a- con maestros: presentación del material. (En forma colectiva)
b-Asesoramiento técnico de uso de P.C.
c- Con niños. Actividades motivadoras en cada centro.
d- De orientación en planificación de actividades.
-Clase abierta con padres a cargo de los docentes involucrados.
-Evaluación de proceso.(Muestra)
-Socialización de lo realizado en esta etapa.


SEGUNDA ETAPA


- Fortalecimiento de la labor docente:
- Brindar asesoramiento técnico de realización de materiales.
- Intercambio interescolar de dichos materiales.
-Apoyo al trabajo con el niño, en el uso del nuevo material.
-Evaluación de proceso. (Muestra)
-Socialización por parte de los docentes de lo realizado en esta segunda etapa.

TERCERA ETAPA


-Intercambio interescolar:- talleres de alumnos.
- talleres con docentes.
-Evaluación final: a) con docentes
b) con alumnos
c) del equipo.


Duración :


-El mismo se desarrollará en un tiempo aproximado a tres meses.


Equipo responsable:


-Insp. Educac.Inicial Mtra. Mirta Mancilla
-Coord. C.T.E. Mtra. Mirela García
-Psicólogo Sebastian Barceló
-Asist. Social Mónica Montiel


Fuimos parte activa de la inauguración de la WIFI en Plaza Independencia







Participaron 780 escolares trabajando en equipos y con la comunidad.

RECURSOS EN INTERNET






PROYECTOS INTERNET






RECURSOS DOCENTES





ECOLOGÍA



MATEMÁTICA





LENGUA







GEOGRAFÍA




HISTORIA






CIENCIAS NATURALES



BIOLOGÍA



CIENCIAS


19 dic. 2008

LINKS SOBRE EL USO DE LAS XO

Videos sobre funcionamiento de las XO B4 ( Plan CEIBAL - La versión uruguaya del Proyecto OLPC )Estos links son muy recomendables de ver para un correcto uso de las XO

1) Abrir, encender, apagar y cambiar las baterías de la XO B4

2) Tres botones importantes para utilizar la XO B4

3) Manejo del cursor y conexión a Internet

4) Manejo de la cámara e integración con el procesador de textos

5) Manejo del Chat

6) Descargar y leer archivos .pdf

7) Trabajar con código de programación
Estos videos han siendo subidos también a Google Video, y ya están todos disponibles.

Links:1) http://video.google.es/videoplay?docid=38013310916552796102)

http://video.google.es/videoplay?docid=-66487478102683989403)

http://video.google.es/videoplay?docid=-7756767287147037704)

http://video.google.es/videoplay?docid=76156238510353366215)

http://video.google.es/videoplay?docid=86347636014382850206)

http://video.google.es/videoplay?docid=58249510313585481127)

http://video.google.es/videoplay?docid=5785301027223365745

E TOYS

Basta con que hagas clic sobre cada uno de los links para que obtengas muy valioso material para la aplicación de este programa en el aula !!! (extraído de http://www.ceibal.edu.uy/)

PLAN CEIBAL EN DURAZNO



El 28 de abril de 2008, quedará grabado en la historia educativa de nuestro departamento: Se comenzó la entrega de XO a los niños de nuestras escuelas públicas.Nos acompañaron autoridades nacionales, departamentales, compañeros del LATU, medios de prensa, padres, vecinos y los verdaderos protagonistas, nuestros niños.A todos muchas gracias por la colaboración y el compromiso compartido de llevar adelante nuestro querido y ansiado PLAN CEIBAL.
Nuestro trabajo fue en equipos, participando:
- Cuerpo Inspectivo
- Centro de Tecnología
- Maestros de Informática
- Comisión de Apoyo
- Rap CEIBAL

La primera etapa consistió en : - Jornadas de sensibilización en el CAF
- Reunión de equipos de trabajo con el fin de organizar Sedes de encuentros docentes.
- Soporte logístico
- Relevamiento de datos
Segunda etapa: Jornadas de sensibilización con la totalidad de docentes del depto. Se realizaron en tres sedes (dos en la capital departamental y una en el interior) distribuídas en cuatro encuentros.


Tercera etapa:
*Entrega de laptops a los alumnos.
•Apoyo de Maestros de Informática a Escuelas solicitantes.Talleres de docentes, padres y alumnos organizados por cada centro escolar.
Cuarta etapa:
•Se continúan los talleres con padres y docentes.
•Utilización de la XO como recurso didáctico.






























Así somos:

INSPECTOR DEPARTAMENTAL:
JUAN SASTRE SAN JUAN

INSPECTORA DE PRÁCTICA:
LENA YIANSENS

INSPECTORAS DE ZONA:
DONATA RIELLI
CRISTINA VARGAS
MARÍA ELENA LANZARO

INSPECTORA DE EDUCACIÓN ESPECIAL:
SELVA CASTILLO
INSPECTORA DE EDUCACIÓN INICIAL
MIRTA MANCILLA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA:
Maestra Mirela García
CAPDER
Maestra María C. Bertalmío
Maestra Educadora para la Salud:
Judith Torena
Biblioteca
Maestra Raquel Fumero